Página Inicial Projetos Projeto Tênis e Cidadania Porto Alegre

Ano: 2017-2018

Organização: Fundação Tênis

Pessoas impactadas: 482

Site: http://www.fundacaotenis.org.br

Lei de Incentivo ao Esporte
OBJETIVO GERAL:
Contribuir para a formação de princípios e valores de crianças e adolescentes em situação
de vulnerabilidade que os capacitem a integrar-se plenamente na sociedade, usando o
esporte como ferramenta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Oportunizar iniciação esportiva a 482 crianças e adolescentes de baixa renda da
comunidade, de forma gratuita, por meio do ensino do tênis no turno inverso ao da escola,
tendo no esporte uma ferramenta educacional e motivacional.
2. Fortalecer a autoestima via desenvolvimento da capacitação motora e da competência
no esporte.
3. Desenvolver os valores de convívio social de AMIZADE (cooperação, solidariedade e
participação), RESPEITO (respeito, autocontrole e responsabilidade) e EXCELÊNCIA
(disciplina, organização, autoconfiança, superação, persistência, coragem, empenho,
dedicação e esforço).
4. Fortalecer os laços com a família e comunidade em geral.
5. Fortalecer a parceria com as escolas ou instituições em que os alunos estudam para
redução da evasão escolar.
6. Estimular o convívio e o trabalho em grupo.
7. Oportunizar vagas em cursos profissionalizantes de instituições parceiras da Fundação
Tênis para alunos com idade de entrarem nestes cursos, mostrando uma nova
perspectiva de vida.
8. Desenvolver com os alunos o valor comprometimento, através do entendimento da
importância e da pratica de vir às aulas (frequência efetiva) ou explicar justificadamente
sua ausência.
Núcleos(s) do projeto:
1- Núcleo Chapéu do Sol
Local Execução: Escola Municipal de Ensino Fundamental Chapéu do Sol
2- Núcleo Humaitá
Local Execução: Escola Municipal de Ensino Fundamental Vereador Antonio Giudice
3- Núcleo Pão dos Pobres
Local Execução: Fundação Pão dos Pobres
4- Núcleo PUCRS
Local Execução: Parque Esportivo PUCRS
5- Núcleo Marinha do Brasil
Local Execução: Parque Marinha do Brasil
 

Depoimentos

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